站群导航
  • 1

教学资源

  • 《  一元一次方程模型的应用--------分段收费、盈不足问题》教学设计皂市镇中心学校          杨晓春教学目标1、知识目标:通过列一元一次方程解决分段收费及间隔问题、盈不足问题2、能力目标:   通过现实生活中的例子,体会到方程知识就在我们的生活中,培养学生...
    [教学资源] 2019-12-31
  • 本节课探索三角形全等的判定方法一,是后面几种判定方法的基础,也是本章的重点也是难点。备课时发现本节课的难点就是处理从确定一个三角形到得到三角形全等的判定方法这个环节,让学生动手操作和学生相互交流验证很好地解决了问题,圆满地完成本节课的教学任务。反思整个...
    [教学资源] 2019-12-18
  • 教学目标:知识与技能:在天平游戏中,让学生发现天平平衡的规律,从中悟出等式的性质,为解方程奠定基础。过程与方法:通过天平游戏,发现规律,探索新知。情感、态度与价值观:在游戏活动中,感受到数学与实际生活的密切联系,发展数学运用意识。教学重、难点:1、重点:...
    [教学资源] 2019-12-18
  • 时量:90分钟   满分:100分一、选择题(每题3分,共30分.)题号12345678910答案           1.﹣3的相反数是(  )A.3  B.﹣3  C.  D.﹣2、下列计算正确的是(  )A.﹣1+1=0 B.﹣1﹣1=0 C.3÷(﹣)=﹣1 D.﹣22=43、下列判断正确的是( ...
    [教学资源] 2019-12-18
  • 学习目标:1、了解一元一次不等式组的概念,理解一元一次不等式组的解集的意义2、掌握一元一次不等式组的解法。学习过程一、知识链接1、解一元一次不等式的基本步骤是:__________、____________、__________、________________.2、解一元一次不等式化系数为1时,如果系数...
    [教学资源] 2019-12-18
  • 一、教学目标: 1. 语言知识目标: 1) 能掌握下列词汇:where, table, bed, bookcase, sofa, chair, on, under,room. 2) 能掌握以下句型: ① —Where's…? —It's in/on/under… ② —Where're…? —They're in/on/under… ③ —Is the …in/on/under…? —Yes, ...
    [教学资源] 2019-10-25
  • 活动时间                2019年9月16日至22日             活动主题             普通话诵七十华诞,规范字书爱国情怀。                 2019年是中华人民共和国成立70周年,是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年。在这...
    [教学资源] 2019-09-12
  • 教学目标:     知识目标     1、知道汽化现象定义,汽化的两种方式是蒸发和沸腾。     2、知道蒸发现象,体验蒸发过程要吸热,了解影响蒸发快慢的因素。     3、知道沸腾现象,能描述水沸腾前后的情景。     4、探究水沸腾的条件与特点。    ...
    [教学资源] 2017-12-26
  • 三角形全等的判定-“角边角、角角边”定理 ----说课稿
    [教学资源] 2017-12-18
  • 全等三角形判定基础练习
    [教学资源] 2017-12-18
首页 1 2 3 4 5 6 7 8 尾页 共77条信息/共8页 转到第